1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение регламентирует организацию работы и основные
направления правовой, образовательной и коррекционной деятельности
логопедической помощи в муниципальном бюджетном дошкольном
образовательном учреждении детского сада №14 муниципального
образования «Город Донецк» (далее – МБДОУ детский сад №14 г.Донецка),
гарантирует возможность получения логопедической помощи детям
имеющим нарушения речи, обеспечение условий для их личностного
развития и педагогической реабилитации.
1.2. Положение об оказании логопедической помощи (далее – Положение )
разработано в соответствии со следующими нормативными и правовыми
актами:
 Закона Российской Федерации «Об образовании в Российской
Федерации» (от 29.12.2012 №273 – ФЗ, статья 15, статья 2 п.16);
 Приказа Министерства образования и науки РФ от 30.08.2013г №1014
«Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по основным общеобразовательным
программам дошкольного образования».
 Распоряжение Министерства просвещения РФ от 06.08.2020 № Р-75
«Об утверждении Примерного Положения об оказании логопедической
помощи осуществляющих образовательную деятельность»
 Санитарными
правилами
СП
2.4.3648-20
«Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».
 Уставом МБДОУ детского сада № 14 г.Донецка.
 Приказ Министерства образования и науки РФ от 22.12.2014 №1601 «О
продолжительности рабочего времени (норма часов педагогической
работы за ставку заработной платы) педагогических работников и о
порядке определения учебной нагрузки учебной нагрузки
педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре»

2. Цели и задачи логопедического кабинета

2.1.Основной целью логопедической помощи является своевременное
выявление воспитанников нуждающихся в коррекции речевых нарушений,
освоение детьми коммуникативной функции языка в соответствии с
возрастными нормами и предупреждение возможных трудностей в процессе
школьного обучения и социальной адаптации.
2.2.Задачами МБДОУ детского сада № 14 г. Донецка по оказанию
логопедической помощи являются:
организация и проведение логопедической диагностики с целью
своевременного выявления и последующей коррекции речевых нарушений
воспитанников;

организация
проведения
логопедических
занятий
с
воспитанниками с выявленными нарушениями речи;

организация пропедевтической логопедической работы с
воспитанниками по предупреждению возникновения возможных нарушений
в развитии речи, включая разработку конкретных рекомендаций
воспитанникам, их родителям (законным представителям), педагогическим
работникам;

консультирование участников образовательных отношений по
вопросам организации и содержания логопедической работы с
воспитанниками.


3. Порядок оказания логопедической помощи
3.1. Логопедическая помощь оказывается учителем–логопедом в рамках
реализации АООП для детей 5 – 7 лет с тяжелыми нарушениями речи
МБДОУ детского сада № 14 г.Донецка, сетевой формы реализации
образовательных программ на основании заключения ПМПК, рекомендаций
ППк МБДОУ детского сада № 14 г.Донецка.
3.2. При оказании логопедической помощи учитель-логопед ведет
документацию согласно приложению №1 к настоящему положению.
Срок хранения документации учителя-логопеда составляет не менее
трех лет с момента завершения оказания логопедической помощи.
3.3. Количество штатных единиц учителей-логопедов определяется
МБДОУ детского сада №14 г.Донецка, исходя из:
количества воспитанников, имеющих заключение психологомедико-педагогической комиссии (далее – ПМПК) с рекомендациями об
обучении по адаптированной основной образовательной программе для
воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ) из


рекомендуемого расчета 1 штатная единица учителя-логопеда на –10-12
указанных воспитанников;
3.4. Логопедическая помощь осуществляется на основании личного
заявления родителей (законных представителей) и (или) согласия родителей
(законных представителей) воспитанников приложение №2 к настоящему
положению.
3.5. Логопедическая диагностика осуществляется не менее двух раз в
год, включая входное и контрольное диагностические мероприятия,
продолжительностью не менее 15 календарных дней каждое.
3.6. Списочный состав воспитанников, нуждающихся в получении
логопедической помощи, формируется на основании результатов
логопедической диагностики с учетом выраженности речевого нарушения
воспитанника, рекомендаций ПМПК, ППк.
3.7. Зачисление на логопедические занятия воспитанников,
нуждающихся в получении логопедической помощи, и их отчисление
осуществляется на основании приказа заведующего МБДОУ детского сада
№ 14 г.Донецка.
Зачисление воспитанников на логопедические
производиться в течение всего учебного года.

занятия

может

3.8 Отчисление воспитанников с логопедических занятий
осуществляется по мере преодоления речевых нарушений, компенсации
речевых особенностей конкретного ребенка.
3.9. Логопедические занятия с воспитанниками проводятся в
индивидуальной и (или) групповой/подгрупповой формах. Количество и
периодичность групповых/подгрупповых и индивидуальных занятий
определяется учителем-логопедом с учетом речевого нарушения
воспитанника, рекомендаций ПМПК, ППк.
3.10. Логопедические занятия с воспитанниками проводятся с учетом
режима работы детского сада.
3.11. Содержание коррекционной работы с воспитанниками
определяется учителем-логопедом на основании рекомендаций ПМПК, ППк
и результатов логопедической диагностики.
3.12.
Логопедические
оборудованных с учетом

занятия
особых

проводятся
в
образовательных

помещениях,
потребностей

воспитанников и отвечающих санитарно-гигиеническим
предъявляемым к данным помещениям.

требованиям,

3.13. В рабочее время учителя-логопеда включается непосредственно
педагогическая работа с обучающими из расчета 20 часов в неделю за ставку
заработной платы, а также другая педагогическая работа, предусмотренная
должностными
обязанностями
методическая,
подготовительная,
организационная и консультативная. Деятельность учителя-логопеда
регламентируется приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 11 мая 2016 года № 536 «Об утверждении особенностей
режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и иных
работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность»,
зарегистрированного Министерством юстиции Российской Федерации 1
июня 2016 года, регистрационный номер 42388.
3.14. Консультативная деятельность учителя-логопеда заключается в
формировании единой стратегии эффективного преодоления речевых
особенностей воспитанников при совместной работе всех участников
образовательного процесса (административных и педагогических работников
МБДОУ детского сада № 14 г.Донецка, родителей (законных
представителей), которая предполагает информирование о задачах,
специфике, особенностях организации коррекционно-развивающей работы
учителя-логопеда с воспитанниками.
Консультативная
организацию:

деятельность

может

осуществляться

через

посредством дистанционных образовательных технологий;

индивидуального и группового консультирования родителей
(законных представителей), педагогических и руководящих работников
детского сада;

информационных стендов.


4. Организация логопедической помощи
образовательных программ дошкольного образования

при

освоении

4.1. Содержание и формы деятельности учителя – логопеда
определяются с учетом локальных нормативных актов МБДОУ детского сада
№ 14 г.Донецка.

4.2.Основными формами организации работы учителя – логопеда с
воспитанниками, имеющими нарушения речи, являются индивидуальные и
подгрупповые занятия.
4.3. При проведении логопедических коррекционно–развивающих
занятий учитель – логопед соблюдает офтальмологические требования к
демонстрационному и раздаточному материалу, освещенности рабочего
места, режиму зрительных нагрузок.
4.3. Логопедические занятия проводятся ежедневно как в часы,
свободные от занятий в режиме дня, так и во время их проведения, по
графику, утвержденному приказом заведующего МБДОУ детским садом
№14 г. Донецка.
4.4. Продолжительность индивидуальных логопедических занятий
определяется
в
соответствии
с
санитарно-эпидемиологическими
требованиями и составляет:






для детей от 1,5 до 3 лет – не более 10 мин;
для детей от 3 до 4-х лет – не более 15 мин
для детей от 4-х до 5-ти лет – не более 20 мин;
для детей от 5 до 6-ти лет – не более 25 мин;
для детей от 6-ти до 7-ми лет – не более 30 мин.
4.5 Предельная наполняемость групповых/подгрупповых занятий:

для воспитанников с ОВЗ, имеющих заключение ПМПК с
рекомендациями об обучении по адаптированной основной образовательной
программе дошкольного образования – не более 12 человек;

для воспитанников, имеющих заключение ППк и (или) ПМПК с
рекомендациями
об
оказании
психолого-педагогической
помощи
обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных
общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации,
(проведении коррекционных занятий с учителем-логопедом), не более 12
человек;

для воспитанников, имеющих высокий риск возникновения
нарушений речи, выявленный по итогам логопедической диагностики,
предельная наполняемость группы определяется в соответствии с
программой психолого-педагогического сопровождения МБДОУ детского
сада № 14 г.Донецка.
4.6. Период коррекционно-развивающей работы зависит от степени
выраженности речевых нарушений и составляют:
ФН – от 4 до 6 месяцев;
ФФНР – 1-2 года


ОНР-III-IV уровней развития – 1-3 года.
4.7. Для подгрупповых занятий объединяются дети одной возрастной
группы, имеющие сходные по характеру и степени выраженности речевые
нарушения, по 2-3 человека, периодичность занятий – 2 раза в неделю.
Периодичность индивидуальных занятий составляет:
ФН – 2 раза в неделю;
ФФН – 2 раза в неделю;
ОНР- III-IV уровня – 3 раза в неделю.
4.8. По результатам диагностики учителя – логопеда и рекомендациям
ПМПК и ППк, срок логопедической помощи может быть продлен до полного
исправления речи.
5. Заключительные положения
5.1. Настоящее Положение является локальным нормативным актом и
вступает в силу с даты его утверждения руководителем МБДОУ детского
сада № 14 г. Донецка.
5.2. Все изменения и дополнения в настоящее Положение оформляются
в письменной форме в соответствии с действующим законодательством.
5.3. Настоящее положение принимается на неопределенный срок.
Действие данного положения действительно до принятия нового.

Приложение 1
к Положению об оказании
логопедической помощи
в МБДОУ детском саду № 14 г. Донецка

Документация учреждения при оказании логопедической помощи

1. Программы и (или) планы логопедической работы.
2. Годовой план работы учителя-логопеда (учителей-логопедов).
3. Расписание занятий учителя-логопеда.
4. Индивидуальные карты речевого развития обучающихся, получающих
логопедическую помощь.
5. Журнал учета посещаемости логопедических занятий.
6. Отчетная документация по результатам логопедической работы.

Приложение 2
к Положению об оказании
логопедической помощи
в МБДОУ детском саду № 14 г. Донецка

Заведующему МБДОУ
детским садом №14 г.Донецка
Фатула Л.Б.
от____________________________
ФИО родителя (законного представителя)

Согласие родителя (законного представителя) воспитанника
на проведение логопедической диагностики

Я (мать), __________________________________________________________
(ФИО родителя (законного представителя) воспитанника)
Я (отец), _____________________________________________________________________
(ФИО родителя (законного представителя) воспитанника)

являясь родителем (законным представителем) _________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(ФИО, № группы, дата рождения ребенка)

выражаю согласие на проведение логопедической диагностики моего
ребенка.

«___»__________20___г. /____________/ _______________________
(подпись)

(расшифровка подписи)

«___»__________20___г. /____________/ _______________________
(подпись)

(расшифровка подписи)

Приложение 3
к Положению об оказании
логопедической помощи
в МБДОУ детском саду № 14 г. Донецка

Заведующему МБДОУ
детским садом №14 г.Донецка
Фатула Л.Б.
____________________________
ФИО родителя (законного представителя)

Заявление

Я (мать), __________________________________________________________
(ФИО родителя (законного представителя) воспитанника)
Я (отец), _____________________________________________________________________
(ФИО родителя (законного представителя) воспитанника)

являясь родителем (законным представителем) _________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(ФИО, № группы, дата рождения ребенка)

прошу организовать для моего ребенка логопедические занятия в
соответствии
с
рекомендациями
психолого-медико-педагогической
комиссии/ психолого-педагогического консилиума/ учителя-логопеда
(нужное подчеркнуть).

«___»__________20___г. /____________/ _______________________
(подпись)

(расшифровка подписи)

«___»__________20___г. /____________/ _______________________
(подпись)

(расшифровка подписи)